全球今热点：关爱幼儿 注重师幼沟通
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这学期接手了一个新的中班，刚开始面对这群孩子，我感觉很陌生，经过一个星期的相处，我慢慢都记住了他们的名字。孩子们也很热情，会主动地抱抱你，拉拉你的手。但是有一位叫玥玥的小女孩让我印象深刻，每次我和她打招呼或是上课提问，她总是不开口。但是观察下来，她就是不和老师交流。我想，和老师不说话，和小朋友是不是也没有互动呢？经过我的观察，发现这位小女孩平时和小朋友之间还是很开心地有说有笑，并没有什么异样。
通过向家长了解情况，得知孩子属于内向性格。孩子平时在家挺活泼的，但和老师交谈，发现了问题，或者和其他孩子有矛盾时都不敢告诉老师。我们告诉家长，说老师希望孩子遇到事情可以主动表达。通过两次交谈，家长也知道要多开导孩子主动表达，但家长担心老师比较着急，孩子会更害怕老师。
在平时的活动中，我就经常去关注她，发现有的时候她还是愿意开口说话的。记得有一次，一位老师来我们班级上课，展示着班级里孩子的亲子照片，喊到哪个小朋友，哪个孩子就介绍自己和爸妈在一起的欢乐时光。当老师指着玥玥的照片提问她时，我还和老师说这个孩子不愿意和老师沟通，但是让我吃惊的是，她勇敢地站起来了，还介绍地很好。所以我发现，孩子还是很要荣誉感和关注度的。
不愿主动表达的人往往是由于缺乏自信心造成的。我们也向家长建议应该多给孩子鼓励和支持，激发他们的内在动力，树立他们的自信心。即使他们做得不好也不要随便责备，应说：“你下次一定做得更好”，或是说：“不要紧，你已经比以前好多了，你进步很快”等等鼓励性语言引导，家长要多带孩子到户外玩，让孩子心情开朗，多给孩子一点鼓励，多夸奖他，自然而然孩子会变得活泼自信了。让家长在家多鼓励表扬孩子，帮他们建立自信。在幼儿园，教师也同样给孩子创造机会，多关注、表扬他，奖他五角星、小红花，树立他的信心和荣誉感。家长永远是教师最得力的助手，家园合力帮助孩子才是最有效的。
通过一段时间的努力，我们发现玥玥有了很大的进步，每天开开心心来幼儿园，虽然还是有点胆怯，话不多，但是已经有很大的改观，和其他小朋友以及老师相处得也很融洽，相信保持下去，会有更多令人惊喜的表现。
每个孩子都有不同的个性，就像这个害怕与老师沟通的孩子，我们不要一味去强求孩子一定要和老师互动，而是要给这样特殊的孩子更多的关心和爱护，想办法主动去接近孩子，不要让孩子有恐惧感。当老师真正走进孩子的心灵世界时，他们的问题可能就会得到解决。
张家港市锦丰中心幼儿园 孙佳茹
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